U razredu smo održali socio-emocionalnu radionicu kroz koju su učenici učili razlikovati sviđanje, prijateljstvo i ljubaznost, prepoznati osjećaje drugih te razvijati empatiju i osjećaj pripadnosti razredu. Radionicu smo započeli razgovorom u krugu o tome kada se osjećamo prihvaćeno i kako prepoznajemo prijatelja. Učenici su zaključili da se dobrota vidi kroz ponašanja poput slušanja, pomaganja i uključivanja u igru.
U igri „Detektivi osjećaja“ učenici su glumili različite situacije, a razred je povezivao osjećaj – potrebu – djelo, učeći kako mala gesta može nekome uljepšati dan.
U aktivnosti „Topla riječ“ učenici su jedni drugima pisali poruke podrške, a oni koji su željeli mogli su u posebnoj kutiji razmijeniti i poruke simpatije. Na satu engleskog jezika imali su i „tajnog prijatelja“ kojem su pripremili mali znak pažnje.
U kreativnom radu „Srce koje djeluje“ prikazali su kako ljubav u razredu izgleda kroz riječi i postupke, a radionicu smo završili fotografiranjem u foto kutku uz poruku: Prijateljstvo se najviše vidi u onome što svakodnevno činimo jedni za druge.
Martina Fuk, učiteljica
